Educação e Tecnologia

  Inefável Língua Vigiar Editar Inefável , que significa  o que não pode ser expresso verbalmente [ 1 ] , é um termo utilizado para identificar algo de origem  divina  ou  transcendental  e com atributos de beleza e perfeição tão superiores aos níveis terrenos que não pode ser expresso em palavras humanas. Que não se pode exprimir por palavras; indizível: & Encantador,  inebriante . Na  Bíblia  este termo aparece vindo da palavra  grega   anekdiegetos  e também pode ser traduzida como inexprimível e indescritível. Nas  Upanishads  indianas, a realidade absoluta ou  Brahman  é considerada como impensável, ou seja, estaria além dos conceitos.

 Pochemuchka, uma palavra de origem Russa. Utilizada para se referir a um colega que goste de fazer perguntas mesmo estando atrasado. Por exemplo no momento em que chega a hora de sair da sala, vem aquele colega Pochemuchka atrasando justo na hora da saída com todas as suas perguntas! É isso, uma pessoa que faz perguntas,MUUUITAS perguntas.

Um fenômeno que ocorre quando a luz do sol se entrelaça nós galhos das árvores, recebeu uma nominação a altura da linguagem japonesa. Esse fenômeno que encanta qualquer pessoa é chamada de Komorebi. Ao passear por uma floresta o Komorebi pode proporcionar uma experiência fantástica que transforma simples árvores em uma paisagem inspiradora e especial perfeita para fotografias e pinturas.

                 ABBIOCCO   Abbiocco é uma palavra de origem italiana que representa aquela sensação de moleza, a vontade de tirar um cochilo depois de comer. Uma sensação que com certeza todo mundo já sentiu na vida, principalmente depois de comer muito, independentemente se a refeição for durante o dia ou durante noite.      

  缘分 ou Yuánfèn (Mandarim é uma das variações da língua chinesa) “ O destino entre duas pessoas”.      Quem nunca conheceu alguma pessoa que gostava muito, mas sabiam que não estavam predestinados a ficarem juntos !?      Yuánfèn descreve a visão de que um relacionamento é predeterminado ou destinado, e tende a ser muito usado como provérbio: 有緣 無 份 (yu yuán wú fèn), que se traduz em algo como “ter uma sina sem ter um destino”.  Assim, permanecendo no tópico de Romeu e Julieta, podemos usar essa palavra quando um casal está destinado a se unir, mas não a ficar juntos.

 Hater é um termo originado na Inglaterra usado para classificar uma pessoa ou um grupo de pessoas que sentem prazer em postar comentários de ódios e criticas, apesar de não ter tradução é uma palavra muito usado no português para indicar um comentário maldoso ou uma pessoa querendo opinar negativamente sobre tudo. Esse ato também é conhecido como um cyber bullying para espalhar o ódio e a discórdia.

Nem sempre é necessário o uso da tecnologias, para que cores lindas surjam no céu. A própria natureza se encarrega disso, no extremo norte da terra em regiões como Sibéria, Escandinávia, Groenlândia e Canadá.  Mas afinal o que é Aurora boreal? Como isso acontece? Durante as tempestades solares, quando um gás chamado plasma é eletrizado por partículas de elétrons e prótons parte do sol. O plasma entra em contato com a atmosfera e com o campo magnético da terra, que funciona como um escudo contra essas particulas vindas da nossa estrela- mãe. Quando o sol está com maior atividade principalmente na corona que é sua camada mais externa, ele libera uma quantidade enorme de elétrons. Assim, então, começa o espetáculo. 

paz ...  

 Wabi-Sabi  (japonês) ´`Encontrar beleza em imperferções.``, Não existe nada perfeito-bem,ás vezes ,um café da  manhã com nutela chega perto.Mas essa é a beleza da   vida! Nossas falhas imperfeições são os que nos torna únicos ,especiais e belos de nossa propria maneira.Ouça os JAPONESÊS e abrace todas essas pequenas falhas.Apesar de ser mais uma das palavras  sem tradução exata para outo idiomas têm um belo significado.

 Nome: Débora Renata Silva Melo dos Santos  Nome: Samira Moscardo Gonçalves Ferreira A aprendizagem ativa e cooperativa está relacionada ao segundo tipo de  mudança. Esse método é uma forma concreta de romper com antigas práticas  relacionadas ao modo de ensino behaviorista, onde o ato de aprender é um  processo estímulo (feito pelo professor) e resposta (dada pelo aluno) . Falando sobre aprendizagem cooperativa uma experiência memorável de uma  de nós, foi quando ainda na escola fundamental, a professora levou os alunos  para um passeio na cidade e pediu para que os alunos plantassem sementes,  e foi muito bacana, mas como foi a muitos anos atrás não tinha câmera para  fotografar e fazer daquilo um trabalho em que todos pudessem apreciar, e isso  foi uma aprendizagem cooperativa, pois todos os alunos se ajudaram, os  professores ajudaram, e em equipe plantamos várias sementes por toda a  cidade.  Falando sobre aprendizagem ativa, uma experiência memorável também de  uma de nos, foi qu

LINT - pessoa que passa o dia todo sem fazer nada, só vive na fresca ,na vida mansa e na vida boa  Palavra de origem (PERSA )   O império Persa nasceu de conflito entre as tribos PASTORAS  e AGRICULTORAS . O poder sacerdotal era menor  do que a maioria das civilizações  da Antiguidade Oriental

  CULACCINO  Definição de  culaccino  no dicionário italiano:  A primeira definição de culaccino no dicionário é a parte terminal de um salame, um pedaço de pão e sim.: A c. de salame. Outra definição de um culaccino é o resíduo de uma bebida no fundo de um copo ou uma garrafa; drenagem. Culaccino também é um sinal arredondado deixado por um recipiente úmido ou sujo no local onde foi colocado.

    Quem nunca ficou na Friendzone?? Na tradução do Inglês para o Portugues é Zona de Amizade, só que esse não é uma boa tradução para essa palavra. Friendzone é quando você gosta de um amigo(a) porem não tem outras intenções e não consegue avançar nessa "relação" e também a outra pessoa pode não ter o mesmo interesse por você, daí ficando somente em amizade. Isso sim é uma Frienzone seguindo a intenção da palavra em Inglês. 

  A partir de pesquisas sobre palavras sem significado na Língua Portuguesa, a palavra "Hanyauku" quer dizer "ato de andar nas pontas dos pés".  Palavra do Idioma  kwangali, um idioma do subgrupo das línguas nigero-congolesas. Um dos idiomas oficiais da Namíbia ( um país no sudoeste da África).

(Russo) Uma sensação de grande angústia espiritual, muitas vezes sem uma causa específica; uma saudade sem nada para desejar”. É basicamente quando você sente que algo está faltando e você sabe disso, mas você não sabe exatamente o que é e isso te deixa extremamente frustrado.

   Wabi- sabi        Palavra de origem japonesa, significa " encontrar beleza nas imperfeições".  Esse visão de mundo está bem inserida no dia a dia dos japoneses, podemos notar essa essência nos jardins zens japoneses, na cerimônia do chá, no Bonsai, entre outros.     È um jeito sensível de valorizar as situações que a nós passam imperceptíveis, acredito que se trata de um jeito leve de encarar a vida, também pode nos ajudar no processo de aceitação, pois quem é que não tem uma "imperfeição"?

 Uma palavra Italiana Tradições são bem conhecida no Brasil, principalmente pela comida e as festas religiosas. Itália e o 5º pais mais visitado no mundo, com a sua gastronomia muito farta um exemplo e as pizzas da Itália Marinara (Napolitana) :  tomate, azeite de oliva, orégano e alho. Margherita :  tomate, azeite de oliva, queijo  mozzarella  e manjericão. Ripieno (Calzone) :   pizza recheada e fechada.  Leva queijo ricota, queijo  mozzarella  especial, azeite de oliva e salame. Formaggio e Pomodoro :  tomate, azeite de oliva e queijo parmesão ralado.   “Tudo acaba em pizza!”, e uma expressão que depois de uma briga ou discussão   todos devem sentar na mesa e comer uma pizza. Essa expressão vem de São Paulo onde tem um grande grupo de italiano.    

 MONTAINAI  Palavra que soa estranho para nós brasileiros, já para a cultura japonesa não. Cultura com tradições milenares e costumes que surpreende qualquer um, como o costume de montainai. Essa é uma palavra que representa um dos hábitos que encontramos no Japão, interessante não? Um hábito tradicional, que é não desperdiçar comida, quem muito diz essa palavra "montainai" são os avós, de geração mais antiga. Mas essa palavra realmente tem um significado para os japoneses, pois é um termo que transmite a sensação de pensar em relação ao desperdício. Devemos nós brasileiros adotar essa filosofia e repensar quando for desperdiçar comida. Então como diz no Japão: Montainai (não desperdice). 

Quantas vezes já ouvimos que a palavra Saudade só existe na Língua Portuguesa, difícil descrever o que é a saudade para outros povos, porém, mais difícil ainda é descrever a saudade de um lugar onde nunca estivemos, não é ? Se você for Alemão isso não será um problema, pois a palavra Fernweh quer dizer exatamente isso. A saudade de um lugar onde nunca se esteve ou que não existe.

A palavra “culaccino” vem do Italiano e é um daqueles termos que a gente chamaria de “intraduzível”. Não existe em Português alguma palavra que substitua essa mas não é muito difícil de entender: sabe aquela marquinha que o copo gelado deixa na mesa? Então, é isso  é o culaccino! Foi bem interessante saber sobre essa palavra pois jamais teria a curiosidade e nem saberia o que uma marca de água tinha uma palavra para definir   🥛 🇮🇹

  Quando falamos em siesta  logo pensamos nos vem a mente os espanhóis, a famosa soneca é um hábito que faz parte do cotidiano dos espanhóis. O almoço na Espanha é servido bem mais tarde do que nós brasileiros estamos acostumados, esse descanso é geralmente realizado após essa refeição, um fato interessante é que a duração da "soneca" é bem longa.  A palavra siesta vem do latim “sexta”, devido os romanos quem tinham o costume de descansar na sexta hora, esse hábito é levando tão a sério que na Espanha, a jornada de trabalho é dividida em duas partes: início às 9:00 até às 14:00, parando 2 horas para almoçar, voltando de 16:00 até às 20:00. Pesquisas apontam que cochilar entre 10 a 40 minutos após o almoço traz muitos benefícios para saúde. Esse tempo é o suficiente para o revigorar o cérebro, aumenta a concentração e o corpo ganha mais energia.

  Wanderlust Palavra alemã que se refere a um desejo profundo de viajar e conhecer o mundo. 

  A palavra tem origem norte América e significa jogar melhor que alguém ou em algum jogo. 

  Nome: Débora Renata Silva Melo dos Santos   Nome: Samira Moscardo Gonçalves Ferreira   A aprendizagem ativa e cooperativa está relacionada ao segundo tipo de mudança. Esse método é uma forma concreta de romper com antigas práticas relacionadas ao modo de ensino behaviorista, onde o ato de aprender é um processo estímulo (feito pelo professor) e resposta (dada pelo aluno) . Falando sobre aprendizagem cooperativa uma experiência memorável de uma de nós, foi quando ainda na escola fundamental, a professora levou os alunos para um passeio na cidade e pediu para que os alunos plantassem sementes, e foi muito bacana, mas como foi a muitos anos atrás não tinha câmera para fotografar e fazer daquilo um trabalho em que todos pudessem apreciar, e isso foi uma aprendizagem cooperativa, pois todos os alunos se ajudaram, os professores ajudaram, e em equipe plantamos várias sementes por toda a cidade.  Falando sobre aprendizagem ativa, uma experiência memorável também de uma de nos, foi quando em

 A aprendizagem cooperativa é aquela em que um precisa do outro para que cheguem ao objetivo definido. Ou seja, como por exemplo em um projeto que professores realizam com os seus alunos na escola.  Pensamos em um projeto que muitas escolas de nossa região já fizeram e que é muito interessante. O projeto com materiais de sucata, em que incentivamos as crianças a reciclar, a jogar o lixo no lixo correto, com as cores corretas e que também podem ser utilizados esses materiais para fazer brinquedos, instrumentos( garrafa com feijão dentro, ou milho).   Então, a partir dessas crianças feita pelos alunos junto com o intermédio do professor, podemos pensar em uma exposição em que os objetos criados, as atividades feitas em sala de aula sobre sucata, as pesquisas estarão expostas para que os familiares possam ver as obras feitas por seus filhos. As Tics colaboram para que “criem” um ambiente rico e estimulante, para que o aluno se sinta encorajado, e esteja disposto e apto para o trabalho.

 Em uma aula de experiência com alunos da Educação Infantil as professoras mostrou como um vulcão funciona, mas antes da experiência a educadora organizou uma roda informal de conversa abordando o assunto “ oque é, quem já viu um vulcão ? “ No momento em que a professora colocou a pergunta todos os alunos já disseram que não sabiam oque era um vulcão . Então para auxiliar na aprendizagem a educadora utilizou um IPAD. Para que seus educandos pudessem visualizar e entender oque era e como era um vulcão.  Em seguida os alunos comecaram a observar as imagens e debater sobre o que estavam assistindo, oque proporcionou uma tarde super prazerosa para ambos com uma aprendizagem cooperativa e com a utilização das TICS ficou muito mais significativa para todos ali presentes. feito por : Ana Clara, Mayure Schultz, Ana Lívia e Julia

Diante do atual cenário da educação, por conta da pandemia da Covid-19, onde foi necessário a reestruturação das práticas pedagógicas, as TIC’s tornaram-se mecanismos imprescindíveis para a vida de um professor. Tendo em vista a mudança de cenário das salas de aulas presenciais para as aulas remotas, foi feita uma pesquisa na faculdade Anhanguera de Taubaté, juntos aos professores do curso de pedagogia a respeito de quais ferramentas contribuíram pro processo de aprendizagem de modo a proporcionar uma aprendizagem ativa e cooperativa. Segundo a professora Keila Cristina de Souza "foi necessário se encaixar ao novo modelo, na qual enfrentou desafios para planejar formas de interação. Por esse modo, optou por atrelar a participação do alunos com pontos. Infelizmente, a interação só funciona em consequência dos pontos. Porém, busco trazer vídeos, textos, participações q agreguem ao conhecimento do aluno, mas cada um precisa desenvolver ser próprio senso de responsabilidade." De

  Ensino inovador: aprendizagem ativa e cooperativa integrada as Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs).      Convém ressaltar, a princípio, que atualmente estamos utilizando a aprendizagem ativa e inovando a aprendizagem do modelo tradicional, em que os alunos eram agentes passivos em seu ensino e o professor explicava todo conteúdo, sendo o detentor dele e era o agente ativo no processo de aprendizagem de seus discentes.   Todavia, com essa modalidade de aprendizagem ativa integrando as TICs são recursos que estão sendo inseridas gradativamente no currículo escolar, passando assim a ser ferramentas e instrumentos de apoio do ensino, beneficiando, estimulando e despertando o interesse nos alunos durante o desenvolvimento em sua aprendizagem. Ademais, as TICs proporciona novas possibilidades de ensino em sala de aula, além de permitir aos alunos novas aquisições de aprendizagem crítica e ainda o docente deve mediar a utilização dos alunos dessas formas de uso da Tecnologia seja

  Desde março, quando as aulas presenciais foram suspensas por conta do novo coronavírus (COVID-19), o debate educacional teve diversas direções. Ao mesmo tempo em que muitas pessoas se diziam preocupadas com o que seria do ano letivo de 2020 e como escolas poderiam recuperar o tempo perdido, outras reforçavam que o momento pedia atenção à saúde mental de professores e alunos.  Com as aulas virtuais, muitos professores puderam ver na prática que os esforços devem ir além da montagem de uma aula, e envolver metodologias para de fato, engajar os estudantes no aprendizado. Uma das possibilidades para isso é incentivar a aprendizagem ativa.  De um modo geral a metodologia ativa de aprendizagem é um conjunto de diferentes práticas para se utilizar em sala de aula com um mesmo objetivo, fazer com que o aluno seja o protagonista do seu aprendizado. Existem várias técnicas para se trabalhar com esse tipo de metodologia, entre elas as mais comuns são sala de aula invertida, aprendizagem baseada

  A pandemia de 2020 trouxe a superfície da sociedade o despreparo tecnológico dos professores a desigualdade estrutural nas escolas e o atraso educacional existente no país. Levando este contexto em consideração, podemos imaginar o quão desafiador este momento foi para os educadores brasileiros. No mesmo ano quem que a Base Nacional Comum Curricular-BNCC tem sua obrigatoriedade em todas as escolas os profissionais da educação se viram diante do desafio de continuar a ensinar e a educar remotamente, a própria BNCC inclui a tecnologia no ambiente educacional, porém, não imaginavam ter que lidar com tecnologias diferentes em tão pouco tempo, a capacidade de adaptação foi fundamental. A diferença de oportunidades fica evidente nos depoimentos das professoras Suelen e Tatiane: Suelen Patareli, Taubaté/SP: “O professor precisa de ser um constante pesquisador. A formação   continuada é fundamental   para o professor   estar sempre atualizado   em relação   as demandas   da Educação.

O ano de 2020 realmente surpreendeu a todos nós, ninguém jamais iria imaginar esse cenário mundial que estamos vivenciando. A pandemia do COVID- 19 veio e gerou muitos impactos negativos em nossas vidas, impedindo nos até de uma despedida, principalmente no setor educacional, já que quando as aulas foram pausadas, ninguém sabia da gravidade do problema e o tanto tempo que essas "férias" forçadas iria durar. Mas não tivemos muito tempo pra "chororô", pois era hora da escola se posicionar e tomar atitudes, os professores teriam que se adaptar a um novo modo de lecionar, foi um momento de muito apreensão e insegurança, porque embora a tecnologia já esteja em nossas vidas a um bom período de tempo, ela nunca esteve tão em alta como nesse momento pandêmico. Mas é nas dificuldades que nascem a superações, e o que não faltou por parte dos professores, alunos, escola como um todo foram histórias de superação, de motivação, realmente esse momento jamais será esquecido. Pensa

 Teste - TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO